本次服務(wù)于甘孜州高級中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計點位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場雕塑小品、禮堂外墻、實驗室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽墻、體育場、校門、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識等，是一個完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項目。從策劃、設(shè)計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

本次為武警警官學(xué)院設(shè)計廉政文化園，包括主題形象墻、習(xí)主席語錄小品、正氣廊、清風(fēng)廊、將士故事、中國人的戒尺、英雄事跡等等內(nèi)容，以藝術(shù)景觀裝置的形式營造廉政文化園的氛圍。

本案為樹德中學(xué)光華校區(qū)國際部打造校園文化，點位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

敘永石廂子干訓(xùn)樓文化建設(shè)設(shè)計,四川長征干部學(xué)院瀘州四渡赤水分院敘永校區(qū)

本次為四川護理職業(yè)學(xué)院設(shè)計校園文化墻，以時間線為軸，展示從古至今的醫(yī)學(xué)、護理發(fā)展史，以中國醫(yī)學(xué)為主，在每個時期配上當(dāng)時具有代表性的醫(yī)學(xué)、護理大家的名言（以體現(xiàn)仁愛為主），故事等。在“堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、,增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)”六個方面下功夫，著力培養(yǎng)“有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格、有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有人文情懷和優(yōu)秀品質(zhì)，有創(chuàng)新精神和批判思維”的川護人。

本次服務(wù)樹德實驗中學(xué)沙河校區(qū)，為其進行校園文化打造，包括的內(nèi)容有：校名字體設(shè)計，?；誰ogo及VI設(shè)計，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計，博物館設(shè)計，雕塑設(shè)計，文化石設(shè)計，資源分享墻設(shè)計，墻洞視界設(shè)計，云上音樂灣設(shè)計等。

學(xué)校的長廊是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)文化傳統(tǒng)的精髓,運動區(qū)角東營職校校園文化建設(shè)隅綠地多以體育文化小品進行點綴,學(xué)校景觀文化設(shè)計中綠植園林設(shè)計在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)建綠植園林,因此,增強特別是藝術(shù)類學(xué)生對于文化市場需求、工藝技術(shù)的了解就能為學(xué)生們創(chuàng)造出育人的環(huán)境,用以稱贊母親教子有方,一名來自武漢的女博士生在香港行賄某副教授,注重滿足師生的需要,秉承將教育資源放置在離學(xué)生最近的地方

甘孜藏族自治州高級學(xué)校以“以人為本，培育德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型康巴英才”為辦學(xué)理 念，為打造獨特的有高度、有思想、接地氣、更實用的校園文化，培育良好的師生品德， 使我們的校園土壤中種下優(yōu)質(zhì)的文化基因，代代傳承。 本項目為校園文化建設(shè)物資及配套服務(wù)采購項目，項目總預(yù)算500萬元，最高限價500萬元。

富有特色的校園文化環(huán)境最能給學(xué)生感染和啟迪，四川龍騰展示協(xié)助隆昌縣第一實驗小學(xué)，精心布置校園環(huán)境，使校園成為豐富學(xué)生課余生活和展示學(xué)生成長的舞臺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計師團隊通過認(rèn)真構(gòu)思與精心的布置，把北教學(xué)樓的東側(cè)墻面利用起來，設(shè)計了一面大型浮雕，充分讓每一面墻壁會說話，優(yōu)雅的校園文化環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。

2018年5月6日，四川龍騰展示展覽應(yīng)邀前往四川師范大學(xué)校園文化建設(shè)項目立項會議。5月18日，前往參與會議的項目經(jīng)理、設(shè)計總監(jiān)帶回實地考察的詳細數(shù)據(jù)、空間感覺，我公司召開學(xué)校專項會議，確定方案設(shè)計的整體規(guī)劃，有序進行。在設(shè)計過程中，以為學(xué)校量身打造的特色文化理念為引領(lǐng)，貫穿整個校園文化設(shè)計中，展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度。

查閱資料過程中，對家校合作的形式、成果饒有興趣，要求帶一本家校合作文集回去，要學(xué)習(xí)借鑒。三位專家表示:此行是來復(fù)核校園文化建設(shè)工作的，但更是來學(xué)習(xí)的，看完以校園精神為核心的校園文化建設(shè)，對學(xué)校文化的打造更敬佩了，對用校園精神育人的你們更尊敬了，并對四川龍騰展示展覽有限公司在本次校園文化打造做出的共享給予了肯定。

四川龍騰展示擅長利用學(xué)校的環(huán)境進行校園文化打造，通過校園的走廊、過道、樓梯、大廳、食堂、草坪、圍墻、廁所等點位營造校園文化氛圍，將學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校核心精神文化融入其中，四川龍騰展示的文案策劃擅長提煉出適合的校園文化內(nèi)容，在不同點位放置合適的文化，而四川龍騰展示的設(shè)計師則通過優(yōu)秀的畫面表達能力，將點位的效果圖呈現(xiàn)出來，先進行平面版式布局和設(shè)計，然后進行空間效果的呈現(xiàn)，形成漂亮的校園文化建設(shè)方案。

四川龍騰展示在校園文化打造上有著突出的貢獻和豐富的經(jīng)驗，曾經(jīng)為四川省內(nèi)諸多學(xué)校進行了校園文化規(guī)劃和策劃、設(shè)計，已經(jīng)掌握了充足的經(jīng)驗和優(yōu)秀的視覺表現(xiàn)力，四川龍騰展示以優(yōu)秀的實際行動改變了校園的文化氛圍，為校園文化氛圍營造添磚添瓦，成功的實現(xiàn)了校園文化整體策劃打造，并以此為中心，將學(xué)校的辦學(xué)理念、尊師重道的精神融入其中。

校園文化體現(xiàn)著學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)品位，良好的校園文化能夠幫助學(xué)生形成優(yōu)秀品格，實現(xiàn)人生理想；幫助教師創(chuàng)造職業(yè)幸福，實現(xiàn)幸福人生；促進學(xué)校與時俱進地發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的建設(shè)者。文字的圖片是四川龍騰展示展覽有限公司在校園文化建設(shè)中的部分成績，“潤物細無聲”是對其最好的詮釋，通過校園環(huán)境的改變，讓平常的校園成為一種文化傳播渠道，潛移默化的影響每一位學(xué)子，這是四川龍騰展示在校園文化建設(shè)中的貢獻

近些年來，為了創(chuàng)建文明校園，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，學(xué)校一直都在進行校園精神文化建設(shè)，但是有些人對校園精神文化的內(nèi)涵和重要性認(rèn)識不夠，往往只是片面地認(rèn)為校園精神文化建設(shè)就是畫畫板報、做做宣傳、喊喊口號而已。這種認(rèn)識是片面的，同時也表明校園精神文化建設(shè)尚有很多工作要做，任重而道遠。

根據(jù)學(xué)校和設(shè)計方的實際情況，深入學(xué)?，F(xiàn)場，搜索學(xué)校相關(guān)資料、與校方進行對話，尋找設(shè)計感覺。充分閱讀學(xué)校相關(guān)資料，整理思想、聚焦魂魄、確定學(xué)校主題。在此基礎(chǔ)上完成轉(zhuǎn)換，提出創(chuàng)意訴求、進行創(chuàng)意策劃，完成學(xué)校理念文化和環(huán)境文化創(chuàng)意策劃。主要是以下三個部分：學(xué)校理念文化系統(tǒng)的梳理和構(gòu)建；學(xué)校管理文化、制度文化、課程文化和活動文化的建議綱要；學(xué)校環(huán)境文化創(chuàng)意方案。

在特殊教育學(xué)校里，有著這樣一群孩子，他們或聽不到聲音，或看不見這個多彩的世界，或不能和人正常溝通與交流……他們有著純凈的天空，卻是殘損的花朵,折翼的天使。這些殘損的花朵、折翼的天使特別需要在關(guān)愛下成長。所以需要讓愛心時時處處伴著孩子，給他們自信和無窮的力量?？傆幸惶欤@些殘損的花朵同樣會呈現(xiàn)勃勃生機，洋溢著絢麗的色彩；總有一天，這些折翼的天使同樣會插上翅膀，點燃夢想,展翅高飛，回報社會！

運用頂層設(shè)計原理，對學(xué)校辦學(xué)理念進行物質(zhì)化呈現(xiàn)，對目前學(xué)校確定的閱讀文化在環(huán)境方面進行轉(zhuǎn)化和升華，把學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)進行有機結(jié)合，以此增強學(xué)校文化的辨識度；同時，運用系統(tǒng)構(gòu)建理論，對學(xué)校各操作系統(tǒng)進行優(yōu)化，以理念為指導(dǎo)進行環(huán)境構(gòu)建，增加學(xué)校特色文化的整體氛圍。在“閱讀心靈”的理念指導(dǎo)下，對學(xué)?？砷_發(fā)空間進行文化整體包裝設(shè)計，以多種具象增強學(xué)校辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校的辦學(xué)個性。

本項目為2022年校園文化建設(shè)項目。項目建成，將有效的提升校園環(huán)境，提高學(xué)校的整體辦學(xué)條件，把民族團結(jié)進步教育融入到工作的每一個環(huán)節(jié)，讓民族團結(jié)教育“潤物無聲，暗香永留”，把鑄牢中華民族團結(jié)共同體意識根植于青少年心靈深處，使民族團結(jié)之花常開長盛。加強先鋒引領(lǐng)和鑄牢中華民族共同體意識常態(tài)化。項目整體設(shè)計和實施等。設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一，美觀，大方得體，符合校園文化。

本項目為阿壩藏族羌族自治州中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（玉瓦校區(qū)）校園文化建設(shè)服務(wù)，擬采購一名供應(yīng)商根據(jù)項目需求結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、地理位置、氣候條件、周邊建筑環(huán)境、整體風(fēng)格等，設(shè)計出符合與整體風(fēng)格相匹配、具有可實施性的設(shè)計方案，體現(xiàn)出學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。并通過實物制作對校園文化氛圍營造及環(huán)境進行改造、美化等服務(wù)。

在你的印象中，還記得學(xué)校里那座安靜的校史館嗎？你有認(rèn)真的去參觀過嗎？你能說出幾位從你們學(xué)校走出去的領(lǐng)導(dǎo)人物或歷史人物嗎？校史館是一座展示學(xué)校歷程的展館，是一間有足跡可尋的編年史之地，也是呈現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)和文化的舞臺。校史館是一座橋梁對新生來到學(xué)?？梢哉f對學(xué)校一無所知，你可以選擇去校史館看看，它能讓你很快的熟悉學(xué)校認(rèn)知學(xué)校，它是你對學(xué)校認(rèn)知的一座橋梁。校史館是一座豐碑這里有你不知道的發(fā)展歷史，學(xué)校的外貌

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑，大致有以下幾種現(xiàn)象1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑，大致有以下幾種現(xiàn)象1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法

校園是教育的場所，是學(xué)員學(xué)習(xí)和生活的地方，良好的校園環(huán)境和校園文化是“無言之教”。建設(shè)紅色校園，核心就是要將理論教育和黨性教育內(nèi)容具象化，通過豐富的藝術(shù)形式，讓人們切身感受紅色精神深沉的內(nèi)涵與厚重的力量。當(dāng)學(xué)員們漫步在校園里，自然會生發(fā)出一種莊重而神圣的使命感，在潛移默化中受到深刻教育，從而增強在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的自覺性。相信隨著時間的推移

成都金融簡史。四川金融簡史展示設(shè)計及制作；交子的歷史展示設(shè)計及制作；從錢莊到銀行展示設(shè)計及制作；茶馬交易展示設(shè)計及制作；絲綢交易展示設(shè)計及制作；藥材交易展示設(shè)計及制作；四川十大金融人物展示設(shè)計及制作；成都金融發(fā)展大事記展示設(shè)計及制作；蜀錦及蜀繡的歷史展示設(shè)計及制作；成都的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對過去及未來的影響，書法，算盤，蜀錦，蜀繡展示設(shè)計及制作等。

綠色校園是樹文化滋潤的土壤。毗盧鎮(zhèn)學(xué)校致力于以環(huán)境熏陶人，以氛圍感染人，以文化塑造人，全方位彰顯以“樹”為主題的校園文化特色，努力創(chuàng)設(shè)一個“綠色生態(tài)、生機活力、和諧溫馨”“步步有風(fēng)景，四季有花香”“一樓一主題，一室一天地”“班班有文化，室室各不同”的綠色校園環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中，潛移默化地拓展知識，增長智慧，以綠色環(huán)境潤澤學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。

供應(yīng)商對學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校自身特色加以提煉，形成特色校園文化理念，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競爭力；著力教學(xué)名師，學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)?？诒坝绊懥Φ奶嵘Ｒ孕^(qū)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，美化圖書室及其周邊環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生及教職員閱讀體驗，提升學(xué)校整體風(fēng)貌。

四川省商務(wù)學(xué)校安靖校區(qū)校園文化環(huán)境建設(shè)較為豐富，有文字、圖像、雕塑等媒體形式，有文化長廊、文化墻等景觀形式，有名言警句、傳統(tǒng)文化、專業(yè)文化、言行規(guī)范等內(nèi)容形式。但發(fā)展多年之后，教育理念、技術(shù)手段、設(shè)施設(shè)備等多方面都有需要更新或完善的地方。

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。定義學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將

為貫徹落實學(xué)校黨委關(guān)于一學(xué)院一品牌，一支部一特色的黨建工作要求和四川省教工委關(guān)于開展第二批新時代四川高校“雙創(chuàng)”工作的通知精神，切實做好2023年9月份省教廳到校進行中期檢查現(xiàn)場驗收工作，展現(xiàn)師范學(xué)院黨建工作特色與亮點，師范學(xué)院特將103舞蹈實訓(xùn)室打造成師范學(xué)院黨員教育活動中心。該中心包括展示區(qū)和工作區(qū)，涵蓋“學(xué)前實干”樣板支部工作法、雙帶頭人工作室、入黨宣誓、習(xí)語潤心學(xué)習(xí)室、紅色書角等功能

映秀中學(xué)民族團結(jié)文化建設(shè)采購項目。包含：1、鑄牢中華民族共同體意識——民族團結(jié)廊；2、鑄牢中華民族共同體意識——團結(jié)亭；3、鑄牢中華民族共同體意識文化長廊——讀書角；4、鑄牢中華民族共同體意識文化長廊；5、鑄牢中華民族共同體意識文化長廊——多媒體演示系統(tǒng)；6、鑄牢中華民族共同體意識文化長廊——學(xué)習(xí)園地；7、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——文化墻。

為有效提升大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)、辦學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，反映學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)。宣揚社會主流價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長、啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野?；谏鲜鲆?，大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)對校園文化升級打造。

校園是培育栽培下一代的地方，近年來校園文化建設(shè)也受到越來越多的關(guān)注。下面由小編簡單的為大家介紹什么是校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)有什么意義。定義學(xué)校文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，將

校園文化建設(shè)是一所學(xué)校長期發(fā)展的一種沉淀，代表著一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)思想等。其中校園文化建設(shè)又分為顯性文化建設(shè)與隱性文化建設(shè)兩類。下面由小編為大家介紹什么是校園顯性文化與隱性文化。校園文化是指一所學(xué)校經(jīng)過長期發(fā)展積淀而形成共識的一種價值體系，即價值觀念、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等，也是一所學(xué)校辦學(xué)精神與環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)主要分為三個部分，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文

本項目為校園文化建設(shè)及廉政工程專項—其他系統(tǒng)集成實施服務(wù)。本項目建設(shè)具有文化特色、硬件齊備、功能多元、線上線下相結(jié)合的智慧“僑胞之家”，更好地服務(wù)歸僑僑眷，弘揚中華文化和天府文化，搭建特色鮮明、服務(wù)專業(yè)、示范效應(yīng)的交流平臺、體驗場地。

泥塑大樣為成品的1：1稿樣，以小樣按比例準(zhǔn)確放大，必需通過泥塑制作作為成品雕塑的參照模型，這是藝術(shù)家作品區(qū)別與民間工藝作坊的分水嶺，制作時要準(zhǔn)確把握制作比例，充分體現(xiàn)設(shè)計理念，對各部分的刻畫細致，特別明顯，必需由藝術(shù)家監(jiān)理。

一、服務(wù)內(nèi)容1.主題校園文化設(shè)計、策劃、施工。2.校史館打造。3.學(xué)校主題IP設(shè)計策劃及文創(chuàng)開發(fā)。4.校園景觀。5.教學(xué)樓形象宣傳。二、服務(wù)要求1.校園文化策劃設(shè)計：黨建、德育、藝體等方面，設(shè)計要求新穎，創(chuàng)意突出。體現(xiàn)校園文化、展示科學(xué)，整體方案符合十五中校園文化底蘊與知識涵養(yǎng)，通過合理的布置與裝飾，提升整體校園文化氛圍。2.主題校史館設(shè)計打造，包含文化打造，互動裝置等，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程...

本項目主要是對學(xué)校的感恩廣場進行設(shè)計打造，主要包括鋼/木結(jié)構(gòu)學(xué)生讀書文化長廊（3 座）、教育主題景觀（1 座）（文化景墻）、鋼/木結(jié)構(gòu)學(xué)生休閑亭（4 座）、主題文化宣傳欄（4 座）、主題文化小景（2 處）等。

為切實加強我校黨的建設(shè)，全面提升我校黨建工作質(zhì)量，創(chuàng)建市級基層黨建示范點，根據(jù)中共自貢市市委組織部《關(guān)于申報評選 2017 年基層黨建示范點的通知》（自委組通〔2017〕106 號）精神及市教育局要求，結(jié)合我校實際，擬開展自貢市蜀光中學(xué)黨建示范基地文化建設(shè)布展項目，打造學(xué)校黨建的紅色陣地，引領(lǐng)全校黨建工作的蓬勃開展。

目前，建設(shè)校園文化的理念已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展內(nèi)容之一。通過不同的渠道和方式，學(xué)校開始嘗試、摸索、創(chuàng)新、實施。創(chuàng)建中，我們存在一些誤區(qū)，也有“種別人的地，荒自己的田”的嫌疑，大致有以下幾種現(xiàn)象1.生搬硬套——借學(xué)校呈現(xiàn)校園文化的形式有多種，其中不乏有生搬硬套的現(xiàn)象。例如：“經(jīng)典誦讀”“書香校園”“禮行知情”等等，很多學(xué)校拋開了校本實際，套用其他學(xué)校的文化成果、規(guī)章制度運用到自己的學(xué)校，借用他人的方式方法