本次服務(wù)于甘孜州高級(jí)中學(xué)，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓(xùn)、價(jià)值觀、校風(fēng)、各精神理念）到校園整體文化落地，設(shè)計(jì)點(diǎn)位有教學(xué)樓走廊、宣傳欄、學(xué)校外圍院墻、廣場(chǎng)雕塑小品、禮堂外墻、實(shí)驗(yàn)室走廊、藝術(shù)博物館、校園綠化帶小品、書(shū)吧、休閑吧、健身吧、榮譽(yù)墻、體育場(chǎng)、校門(mén)、藝術(shù)景觀、導(dǎo)視標(biāo)識(shí)等，是一個(gè)完整、齊全的中學(xué)校園文化打造項(xiàng)目。從策劃、設(shè)計(jì)到落地，整體耗時(shí)大半年，歡迎參觀。

本次服務(wù)樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙河校區(qū)，為其進(jìn)行校園文化打造，包括的內(nèi)容有：校名字體設(shè)計(jì)，?；誰(shuí)ogo及VI設(shè)計(jì)，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)，博物館設(shè)計(jì)，雕塑設(shè)計(jì)，文化石設(shè)計(jì)，資源分享墻設(shè)計(jì)，墻洞視界設(shè)計(jì)，云上音樂(lè)灣設(shè)計(jì)等。 LOGO及VI設(shè)計(jì)： 校園人物雕塑設(shè)計(jì)： 校名及文化石設(shè)計(jì)： 圖書(shū)館資源分享墻設(shè)計(jì)： 墻洞視界設(shè)計(jì)：

校園文化介紹 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

校園文化介紹 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

2.模仿抄襲——學(xué)培訓(xùn)交流、學(xué)習(xí)模仿是校園文化建設(shè)的另一種形式，不得不承認(rèn)，這是一條可行之路。在這條路上，如果我們只是一味的模仿或抄襲，那么也同生搬硬套沒(méi)有任何區(qū)別。如果能夠在模仿中借鑒可行的方法，結(jié)合本校實(shí)際情況、地域特色、校園特點(diǎn)整合實(shí)施，那么就是一條陽(yáng)光大道。在現(xiàn)行校園中，我們往往看到的是學(xué)著別人的硬件建設(shè)、主題內(nèi)容，追求形式而不顧內(nèi)涵的體現(xiàn)，這種“文化”，也只能是盲人摸象——四不像。

與時(shí)俱進(jìn)，我們期待活動(dòng)室為人民帶來(lái)更多實(shí)實(shí)在在的好處，民生是為國(guó)家之本！ 免費(fèi)咨詢(xún)：028-82877230，四川龍騰展示展覽有限公司是一家提供黨建文化建設(shè)系統(tǒng)性解決方案的公司，主要承接展廳展館設(shè)計(jì)施工、展會(huì)展臺(tái)展位設(shè)計(jì)、制作、搭建等各種展覽展示設(shè)計(jì)以及企業(yè)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)等各種文化建設(shè)。我們擁有總體方案策劃、文案、設(shè)計(jì)、建模、影像制作、施工、布展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)展覽展示項(xiàng)目的整體策劃、設(shè)計(jì)、制作、布展、裝修及聲、光、電等多媒體、高科技、智能化技術(shù)設(shè)備安裝等全方位工作，具有豐富的設(shè)計(jì)施工經(jīng)驗(yàn)，能高效、高質(zhì)量的完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

主要體現(xiàn)：校訓(xùn)、校紀(jì)、校規(guī)、班規(guī)、學(xué)生守則、入隊(duì)入團(tuán)條件、勞動(dòng)制度、清潔衛(wèi)生制度，以及考試規(guī)則、休息制度等。 免費(fèi)咨詢(xún)：028-82877230，四川龍騰展示展覽有限公司是一家提供校園文化建設(shè)系統(tǒng)性解決方案的公司，主要承接展廳展館設(shè)計(jì)施工、展會(huì)展臺(tái)展位設(shè)計(jì)、制作、搭建等各種展覽展示設(shè)計(jì)以及企業(yè)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)等各種文化建設(shè)。我們擁有總體方案策劃、文案、設(shè)計(jì)、建模、影像制作、施工、布展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)展覽展示項(xiàng)目的整體策劃、設(shè)計(jì)、制作、布展、裝修及聲、光、電等多媒體、高科技、智能化技術(shù)設(shè)備安裝等全方位工作，具有豐富的設(shè)計(jì)施工經(jīng)驗(yàn)，能高效、高質(zhì)量的完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

2.模仿抄襲——學(xué)培訓(xùn)交流、學(xué)習(xí)模仿是校園文化建設(shè)的另一種形式，不得不承認(rèn)，這是一條可行之路。在這條路上，如果我們只是一味的模仿或抄襲，那么也同生搬硬套沒(méi)有任何區(qū)別。如果能夠在模仿中借鑒可行的方法，結(jié)合本校實(shí)際情況、地域特色、校園特點(diǎn)整合實(shí)施，那么就是一條陽(yáng)光大道。在現(xiàn)行校園中，我們往往看到的是學(xué)著別人的硬件建設(shè)、主題內(nèi)容，追求形式而不顧內(nèi)涵的體現(xiàn)，這種“文化”，也只能是盲人摸象——四不像。

校園文化改造 校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學(xué)們一起端坐在草地上，仰望蒼天，激揚(yáng)文字那種豪邁之情；走進(jìn)古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書(shū)館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書(shū)海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清新。對(duì)校園文化進(jìn)行改造就是對(duì)校園的整體布局進(jìn)行調(diào)整，以及對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行升華，讓學(xué)子們有著更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

而校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)已經(jīng)成為很多學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)的一種渠道，通過(guò)對(duì)自己學(xué)校文化的展示設(shè)計(jì)對(duì)比其他學(xué)校就會(huì)發(fā)生自己的不足和它人的可取之處。 這使得校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)成為了一種熱門(mén)的工作種類(lèi)，而這些類(lèi)型的策劃案我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候需要注意什么呢？ 第一、校園文化展示館策劃設(shè)計(jì)在服務(wù)主體上就是為了校園群體，那在設(shè)計(jì)的時(shí)候我們就要考慮什么樣的風(fēng)格才適合這樣的群體，而且在風(fēng)格上我們必須要選擇符合校園氣息的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在第一眼就能夠接受和喜愛(ài)。

與時(shí)俱進(jìn)，我們期待活動(dòng)室為人民帶來(lái)更多實(shí)實(shí)在在的好處，民生是為國(guó)家之本！ 免費(fèi)咨詢(xún)：028-82877230，四川龍騰展示展覽有限公司是一家提供黨建文化建設(shè)系統(tǒng)性解決方案的公司，主要承接展廳展館設(shè)計(jì)施工、展會(huì)展臺(tái)展位設(shè)計(jì)、制作、搭建等各種展覽展示設(shè)計(jì)以及企業(yè)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)等各種文化建設(shè)。我們擁有總體方案策劃、文案、設(shè)計(jì)、建模、影像制作、施工、布展的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)展覽展示項(xiàng)目的整體策劃、設(shè)計(jì)、制作、布展、裝修及聲、光、電等多媒體、高科技、智能化技術(shù)設(shè)備安裝等全方位工作，具有豐富的設(shè)計(jì)施工經(jīng)驗(yàn)，能高效、高質(zhì)量的完成各種設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

校園文化改造 校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方！對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。你可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學(xué)們一起端坐在草地上，仰望蒼天，激揚(yáng)文字那種豪邁之情；走進(jìn)古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書(shū)館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍讓你融入到書(shū)海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清新。對(duì)校園文化進(jìn)行改造就是對(duì)校園的整體布局進(jìn)行調(diào)整，以及對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行升華，讓學(xué)子們有著更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

校園文化介紹 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

其次，展廳空間布局結(jié)構(gòu)。在空間上打造多處亮點(diǎn)，把學(xué)校的文化融入其中，以生動(dòng)有趣的圖片，文字，漫畫(huà)的手法，通過(guò)敘事、生情等啟發(fā)參觀者的興趣。 最后，數(shù)字展示技術(shù)。利用數(shù)字展示技術(shù)，如通過(guò)相關(guān)數(shù)字宣傳片制作，在5D動(dòng)感影院播放學(xué)校的影視資料，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)營(yíng)造氛圍，還有娓娓道來(lái)的解說(shuō)，加深參觀者對(duì)校史館展覽設(shè)計(jì)內(nèi)容的了解。

展示中心設(shè)計(jì)，要把握住明確的主題，展示校園文化的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)自己學(xué)校文化的展示設(shè)計(jì)對(duì)比其他學(xué)校就會(huì)發(fā)生自己的不足和它人的可取之處。這使得校園文化展館制作成為了一種熱門(mén)的工作種類(lèi)，而這些類(lèi)型的策劃案我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候需要注意什么呢？ 第一、校園文化展館制作在服務(wù)主體上就是為了校園群體，那在設(shè)計(jì)的時(shí)候我們就要考慮什么樣的風(fēng)格才適合這樣的群體，而且在風(fēng)格上我們必須要選擇符合校園氣息的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在第一眼就能夠接受和喜愛(ài)。

傳統(tǒng)校園文化以校園活動(dòng)為載體，校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表達(dá)形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質(zhì)文化與精神文化的不均衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的手段的理念，校園文化建設(shè)盲目偏重現(xiàn)代化，卻沒(méi)有在精神上跟隨現(xiàn)代文明的步伐，有時(shí)忽略現(xiàn)代校園文化的多元性。 二、傳統(tǒng)大學(xué)校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題

大學(xué)要增強(qiáng)大學(xué)生參加校園文化建設(shè)的主動(dòng)性，讓某些有能力的大學(xué)生參加校園文化建設(shè)。同時(shí)，建設(shè)者要適度吸收外校資源建設(shè)自身校園文化，鼓勵(lì)社會(huì)權(quán)威人士對(duì)校園文化建設(shè)出謀劃策，有效采用外校資源，拓寬校園文化建設(shè)者的范圍。 3.提高校園文化的參與度 要提升活動(dòng)的參與性，在保留活動(dòng)背景的嚴(yán)肅性質(zhì)、校園文化的藝術(shù)性的同時(shí)，激勵(lì)大學(xué)生參加到活動(dòng)的策劃和制作維護(hù)中，將優(yōu)秀的文化活動(dòng)以不同形式整合到各種活動(dòng)中，讓大學(xué)生參與活動(dòng)本身的制作和維護(hù)。

2.模仿抄襲——學(xué)培訓(xùn)交流、學(xué)習(xí)模仿是校園文化建設(shè)的另一種形式，不得不承認(rèn)，這是一條可行之路。在這條路上，如果我們只是一味的模仿或抄襲，那么也同生搬硬套沒(méi)有任何區(qū)別。如果能夠在模仿中借鑒可行的方法，結(jié)合本校實(shí)際情況、地域特色、校園特點(diǎn)整合實(shí)施，那么就是一條陽(yáng)光大道。在現(xiàn)行校園中，我們往往看到的是學(xué)著別人的硬件建設(shè)、主題內(nèi)容，追求形式而不顧內(nèi)涵的體現(xiàn)，這種“文化”，也只能是盲人摸象——四不像。

校園文化介紹 校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書(shū)社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

傳統(tǒng)校園文化以校園活動(dòng)為載體，校園物質(zhì)文化是校園文化的外在表達(dá)形式，精神文化是校園文化的核心。傳統(tǒng)校園文化、物質(zhì)文化與精神文化的不均衡的現(xiàn)象，背離了校園文化是大學(xué)生素質(zhì)教育的手段的理念，校園文化建設(shè)盲目偏重現(xiàn)代化，卻沒(méi)有在精神上跟隨現(xiàn)代文明的步伐，有時(shí)忽略現(xiàn)代校園文化的多元性。 二、傳統(tǒng)大學(xué)校園文化出現(xiàn)的問(wèn)題

2.模仿抄襲——學(xué)培訓(xùn)交流、學(xué)習(xí)模仿是校園文化建設(shè)的另一種形式，不得不承認(rèn)，這是一條可行之路。在這條路上，如果我們只是一味的模仿或抄襲，那么也同生搬硬套沒(méi)有任何區(qū)別。如果能夠在模仿中借鑒可行的方法，結(jié)合本校實(shí)際情況、地域特色、校園特點(diǎn)整合實(shí)施，那么就是一條陽(yáng)光大道。在現(xiàn)行校園中，我們往往看到的是學(xué)著別人的硬件建設(shè)、主題內(nèi)容，追求形式而不顧內(nèi)涵的體現(xiàn)，這種“文化”，也只能是盲人摸象——四不像。

大學(xué)要增強(qiáng)大學(xué)生參加校園文化建設(shè)的主動(dòng)性，讓某些有能力的大學(xué)生參加校園文化建設(shè)。同時(shí)，建設(shè)者要適度吸收外校資源建設(shè)自身校園文化，鼓勵(lì)社會(huì)權(quán)威人士對(duì)校園文化建設(shè)出謀劃策，有效采用外校資源，拓寬校園文化建設(shè)者的范圍。 3.提高校園文化的參與度 要提升活動(dòng)的參與性，在保留活動(dòng)背景的嚴(yán)肅性質(zhì)、校園文化的藝術(shù)性的同時(shí)，激勵(lì)大學(xué)生參加到活動(dòng)的策劃和制作維護(hù)中，將優(yōu)秀的文化活動(dòng)以不同形式整合到各種活動(dòng)中，讓大學(xué)生參與活動(dòng)本身的制作和維護(hù)。