(2)建設基本思路：結合泛在閱讀概念，將會議室與外部空間聯(lián)通，打造成為集會議、教研、活動等功能為一體的教師沙龍空間(配置桌椅，可供 30 名教師開展交流、研討活動)，對面公共空間建設以學生為中心，多功能閱讀區(qū)(配置桌椅，可容納 60 人開展閱讀活動)。 3.標準教室文化打造 (1)建設面積：共計 31 間教室，共計約 312 ㎡

2. 尚學樓大廳、樓道和導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質標注、施工工藝等） 以學校內涵建設為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對 1-5 層中所有公共區(qū)域進行整體設計，充分體現(xiàn)學校的辦學歷史、文化理念、辦學特色等要素，展陳教育教學辦學成果和先進榜樣人物，增強師生愛校尚學的自覺意識。 3. 篤行樓大廳、樓道和導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質標注、施工工藝等）

(二)采購標的需實現(xiàn)的目標 深度挖掘新津職中“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”職業(yè)教育理念中的鮮明職業(yè)文化、精神文化為核心，高度整合獨具新津區(qū)特色“人、文、地、產(chǎn)、景”與學校各專業(yè)文化、班級文化、實訓場景文化相結合，將產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化與新津區(qū)鄉(xiāng)村振興事業(yè)、新津水文化形態(tài)、寶墩文化瑰寶及非物質文化遺產(chǎn)相結合，以鄉(xiāng)賢文化主題，建立三創(chuàng)職業(yè)教育文化區(qū)、優(yōu)秀學生文化園、優(yōu)秀教師文化園、家校共育(德育)文化園、鄉(xiāng)賢文化(優(yōu)秀校友及家長)園、鄉(xiāng)產(chǎn)文化園及希望集團產(chǎn)業(yè)文化展示專區(qū)、鄉(xiāng)建文化園等園區(qū)，并深度挖掘新津文化根源命名，加大學校環(huán)境美化范圍、提升學校整體風貌。

（2）設計風格：整體風格統(tǒng)一，需體現(xiàn)核心價值觀、校風校訓，整體設計以校園文化理念與中國傳統(tǒng)文化風格相融為基調。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。 （3）設計原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調；

2.錦城湖校區(qū)1樓學校校史展示區(qū)文化打 (1)建設面積：約200㎡ (2)建設基本思路：該區(qū)域著重圍繞學校的校史展示進行設計。報告廳一側墻面以“古今一校揚輝千秋”為主題，著重展現(xiàn)石室千年發(fā)展歷程。另一側墻面則以“榮耀石室榜樣天府”為主題，采用時間軸的方式，著重展現(xiàn)石室天府成立十余年的發(fā)展大事記；其他區(qū)域采用與空間整體相契合的設計，著重通過學生作品來展示學校校史特色相關內容。

1.設計要求：通過對墻面設計展示少先隊活動風采，工作成果，榮譽證書，少先隊徽，相關制度等，對空間軟硬裝設計，兼顧學習、交流、展示成果等多種功能性，定期向少先隊員開放，鼓勵培養(yǎng)他們的組織歸屬感。 2.規(guī)格要求：室內空間寬11.5m*7m*高3.7m 3.制作要求：需對室內墻面、頂面氛圍營造及書柜、桌椅定制、軟裝物料整體打造，包含進門走廊墻面打造，燈光、強電布置。墻面展板≥10mm多層PVC板疊加造型；立體字為≥15mm亞克力水晶字，有照片展示區(qū)域材質應考慮用方便更換的磁性貼或亞克力材質。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊墻面文化是學校校園文化建設的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。 校園文化宣傳 一：校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內容的各種報告、講座、媒體宣傳等。

環(huán)境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊墻面文化是學校校園文化建設的重要一環(huán)。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。 校園文化宣傳 一：校園文化作為一種文化形態(tài)，它所包含的內容是十分廣泛的，它通過豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發(fā)展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內容的各種報告、講座、媒體宣傳等。

二、項目概況 四川省成都市青蘇職業(yè)中專學校通過推進國際化特色職業(yè)院校建設，按照“一帶一路”的總體部署，整體提升學校的辦學水平，將學校建成一所弘揚社會主義核心價值觀，有效服務地方經(jīng)濟，帶動和引領區(qū)域文化向國際輻射，實現(xiàn)中外文化在中職教育領域有效交流的品質職業(yè)學校。因此，為建設國際化特色校園文化需采購一家供應商提供設計與制作服務。

9月16日早晨，全校師生集聚操場參加升旗儀式，浮雕主設計師王老師和同學們互動交流，為大家介紹了浮雕的內容和意義，同學們從中了解到家鄉(xiāng)悠久的歷史和學校辦學的理念，明確了奮斗的目標。 王老師告訴大家，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，根植在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。在面向世界，面向未來的今天我們總離不開我們站立的祖國大地，我們要把祖國的傳統(tǒng)文化放到整個世界文明的背景之中，汲取精華，剔除糟粕，為我們今天的創(chuàng)造活動服務，為我們走向世界、走向未來服務。我們信陽是楚文化的發(fā)源地之一，其中滄桑的古典設計藝術，體現(xiàn)出我校百年古老的文化古韻又融合了新時代的辦學理念。

（2）設計風格：整體風格統(tǒng)一，需體現(xiàn)金沙文化、核心價值觀、校風校訓，整體設計以金沙特色校園文化理念與中國傳統(tǒng)文化風格相融為基調、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。 （3）設計原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調；

2、造型玻璃窗：白色鋁合金邊框， 6+0.76PVB+6鋼化夾膠玻璃，裝飾窗套噴涂水性漆。 3、黑板現(xiàn)場制作：12mm阻燃板基層，5mm軟磁板，9mm多層面漆板，30*20mm實木收口條，復合黑板材料，它是由進口高分子合金顆粒與環(huán)氧樹脂一次性壓制成型的，表面沒有經(jīng)過任何處理。 4、吸音安裝：鋪貼5mm軟磁片，12mm阻燃板基層，15mm阻燃吸音板。

2、展示及活動區(qū)（平面圖中綠色虛線部分）： （1）展陳板塊：展示主題分為三方面： 1）僑源（追溯華僑史）：華僑溯源（含實物展陳，實物由采購人提供）。對該板塊進行設計和展陳；設計多媒體互動系統(tǒng)，成像系統(tǒng)尺寸不小于900mm*500mm。系統(tǒng)中需定制設計查詢軟件，讓使用者可查詢、自助閱覽華僑歷史。 2）僑政（成都乃至國家對僑民、僑眷所給予的關懷）：黨建帶僑建；僑建促黨建；涉僑法規(guī)（含實物展陳，實物由采購人提供）。對該板塊進行設計和展陳；結合實物展陳和現(xiàn)場空間，定制設計制作互動透明展示柜（展示柜尺寸不小于1100mm*700mm*350mm）；配置3套及以上的交流互動裝置，其中至少有一套裝置具有成像功能，且成像尺寸不低于1400mm*850mm；讓該板塊的展示多樣化，不局限于實物展陳。

③設計原則： A.簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； B.整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調； C.示范化：體現(xiàn)學校教育的領先性、示范性、專業(yè)性； D.精細化：重細節(jié)，透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。 E.設計說明：融合辦學特色，對設計文化主題、時代特色進行充分闡述。

3、視覺應用設計：通過視覺呈現(xiàn)方式讓文化頂層設計得以外顯并傳播，以期形成帶有極強品牌識別功能的系統(tǒng)，包括?；招Ｆ斓葘W校文化用品、標識導視、傳播應用、安全提示、文創(chuàng)用品。 設計服務要求 1、確定核心理念的提煉需對學校的使命、愿景、價值觀的梳理、提煉及確立。2、育人體系建構是辦學理念系統(tǒng)的具體實踐和落地，以育人為核心，從管理、課程、課堂、師資、環(huán)境、技術等全方位提出建議，全面賦能學生成長。           

（2）藝術性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術表達形式來展示學校航空文化和成航精神，充滿藝術氣息。 （3）主題性：對德勝樓、博學樓、篤行樓、尚學樓和文體館等分主題設計，每個區(qū)域都應設計有典型的文化標識或標物；功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了，標牌設計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調。 （4）系統(tǒng)性：各個主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機的整體；設計具有前瞻性，精準使用中英文雙語。