4.嚴格按建筑物、樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。融合“奠基文化  導航人生”“浸潤書香  傳承文脈”“厚積薄發(fā) 小學大成” “修養(yǎng)身性  增益德行”“學校文化理念”等元素體現(xiàn)相應的風格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術的結合，并具有傳統(tǒng)文化特色及時代特色。 

（2）設計風格：整體風格統(tǒng)一，需體現(xiàn)金沙文化、核心價值觀、校風校訓，整體設計以金沙特色校園文化理念與中國傳統(tǒng)文化風格相融為基調(diào)、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。 （3）設計原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；

c）階梯教室改造 包括：功能轉變?yōu)橐魳窂d，滿足音樂廳初步聲、光學需求。搭建鋼結構平臺作為音樂廳更衣室、設備間。同時，增設多功能廳。 （二）雙林小學設計內(nèi)容： 南校區(qū)：圖書室、會議室、舞蹈室文化建設； 北校區(qū)：小會議室、音樂教室 （三）北新實驗小學設計內(nèi)容：階梯教室 （四）華建學校設計內(nèi)容：階梯教室

（6）操場圍墻【以操場圍墻進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 上述區(qū)域和點位以新時代黨的教育方針為內(nèi)容進行創(chuàng)作。 （7）感恩樓【以樓層欄桿外墻、柱子、教室講臺標語、教室后面學習標語、學習園地進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 上述區(qū)域和點位以學習和感恩文化進行創(chuàng)作，欄桿外墻需要有體現(xiàn)兒童性格等內(nèi)容、柱子創(chuàng)作需要體現(xiàn)出孝文化、教室標語需體現(xiàn)學習文化的內(nèi)容，另樓頂需設計制作“感恩樓”大字，要求大氣醒目。

（2）設計風格：整體風格統(tǒng)一，需體現(xiàn)核心價值觀、校風校訓，整體設計以校園文化理念與中國傳統(tǒng)文化風格相融為基調(diào)。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。 （3）設計原則： 簡潔化：功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了；標牌設計方便實用； 整體化：各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；

布局、效果設計 1、設計要求：所有物料設計中文字圖案內(nèi)容需符合校園文化、傳統(tǒng)文化、文化名人以及與學習、勵志有關的內(nèi)容，符合學生精神文化需求。 2、設計風格：整體風格統(tǒng)一，需體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、核心價值觀、校風校訓，整體設計以中國傳統(tǒng)文化風格為基調(diào)、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學校增加亮點。

6、學生寢室、食堂文化建設、辦公室 62學生寢室的門牌（內(nèi)容可更換）、三層寢室過道及樓道文化（要緊扣學校實際和民族團結）、學生食堂墻裙及標語、13個辦公室文化建設及辦公室門牌、三層辦公室過道及樓道文化建等。效果及要求：1.內(nèi)容要結合學校實際及民族團結主題；2.美觀、大氣、上檔次；3.材質(zhì)要能牢固、耐寒、耐紫外線、耐曬，不掉色。

（6）操場圍墻【以操場圍墻進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 上述區(qū)域和點位以新時代黨的教育方針為內(nèi)容進行創(chuàng)作。 （7）感恩樓【以樓層欄桿外墻、柱子、教室講臺標語、教室后面學習標語、學習園地進行文化打造】（具體設計點位和區(qū)域分布詳見附件） 上述區(qū)域和點位以學習和感恩文化進行創(chuàng)作，欄桿外墻需要有體現(xiàn)兒童性格等內(nèi)容、柱子創(chuàng)作需要體現(xiàn)出孝文化、教室標語需體現(xiàn)學習文化的內(nèi)容，另樓頂需設計制作“感恩樓”大字，要求大氣醒目。

4.嚴格按建筑物、樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。融合“奠基文化  導航人生”“浸潤書香  傳承文脈”“厚積薄發(fā) 小學大成” “修養(yǎng)身性  增益德行”“學校文化理念”等元素體現(xiàn)相應的風格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術的結合，并具有傳統(tǒng)文化特色及時代特色。 

2.規(guī)格要求：4.83m*0.5m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）； 3.材質(zhì)要求：≥10mm厚PVC板，正面UV噴印+聚酯纖維板； 班級外墻展示欄 1.設計要求：根據(jù)不同班級文化氛圍風格設計，通過使用毛氈（可后期自由創(chuàng)作）等材料，展示各班級特色內(nèi)容等。 2.規(guī)格要求：4.83m*0.5m（尺寸偏差在±5%以內(nèi)）；

①設計初稿的交流審查； ②設計成果審批； ③雕塑等樣品的立體設計圖審批； ④其他對校園文化提升設計的細節(jié)要求等。 三、具體實施要求 (1)校園文化梳理要求：供應商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解，收集資料，結合學校及學校所在.地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，結合學校辦學主旨、道孚縣當?shù)靥厣幕M行梳理總結，并以此為文創(chuàng)設計及美化的主要設計方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段為校園文化注入生機與活力；

2、校園運動場地文化主題設計及實施； 3、校園舞臺區(qū)域設計及實施； 4、校園雕塑設計及實施； 5、文化墻設計及實施； 6、兩個教學樓外墻主題文化美化、教學樓通道文化設計及實施； 7、宣傳櫥窗設計及實施； 8、校園IP形象設計及呈現(xiàn)。 設計風格 充分圍繞七一小學紅心文化和凱江小區(qū)“一水”的主題進行文化挖掘，結合凱江的歷史文化，打造出具有人文歷史韻味的校園文化，設計色彩要求符合文化主題，體現(xiàn)生命活力的色彩。

1、學校理念文化系統(tǒng)的梳理和構建 （1）學校文化主題 （2）學校辦學追求 （3）學校教育思想（教育理想、教育追求） （4）學校育人愿景 （5）校訓 （6）校風 （7）教風 （8）學風 2、學校管理文化、制度文化、課程文化和活動文化的建議綱要 3、學校環(huán)境文化創(chuàng)意方案 （1）環(huán)境的文化主題命名 （2）環(huán)境的文化內(nèi)涵創(chuàng)意設計意圖