項(xiàng)目背景

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Chengdu Aeronautic Polytechnic）始建于1965年，由第三機(jī)械工業(yè)部創(chuàng)設(shè)德勝中級(jí)技術(shù)學(xué)校，1966年至1998年學(xué)校曾多次改名改制，1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全國首批、四川省第一所高等職業(yè)院校。是四川省教育廳直屬公辦全日制普通高等學(xué)校、全國首批國家示范性高職院校、四川省優(yōu)質(zhì)高職院校、國家高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地、四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)校和四川省高技能人才培訓(xùn)基地。

人杰地靈，名師薈萃。學(xué)校地處四川省省會(huì)、四川天府新區(qū)核心區(qū)（國家級(jí)）、成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（國家級(jí)）和世界級(jí)汽車產(chǎn)業(yè)城的成都市龍泉驛區(qū)，占地近900畝，建筑面積34萬多平方米，教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值逾3億元（生均2.5萬余元），在校生近1.2萬人。學(xué)校專任教師中“雙師型”教師占比、中青年教師占比、研究生學(xué)歷占比、海外培訓(xùn)經(jīng)歷占比均超70%，擁有中共中央組織部“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師2名，國家級(jí)教學(xué)名師3名，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2名，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家9名，省級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家2名，全國模范教師1名，全國優(yōu)秀教師2名，省級(jí)教學(xué)名師5名，以及國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。同時(shí)，還聘請(qǐng)了一大批行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠。

專業(yè)繁榮，碩果累累。學(xué)校始終秉承“服務(wù)航空、服務(wù)國防、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的辦學(xué)定位，下設(shè)航空工程學(xué)院、通用航空學(xué)院、民航運(yùn)輸學(xué)院、士官管理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院和管理學(xué)院等二級(jí)學(xué)院9個(gè)，開設(shè)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、飛機(jī)電子設(shè)備維修、航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)、通用航空器維修、飛行器制造技術(shù)、復(fù)合材料工程技術(shù)、空中乘務(wù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、定翼機(jī)駕駛技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、建筑工程技術(shù)、會(huì)計(jì)等39個(gè)?？茖I(yè)，2個(gè)本科專業(yè)。其中，國家示范院校重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，教育部“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，國家示范專業(yè)點(diǎn)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品專業(yè)6個(gè)，學(xué)校特色專業(yè)10個(gè)，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，定向培養(yǎng)士官招收專業(yè)6個(gè)。學(xué)校榮獲國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、職業(yè)教育國家級(jí)教育成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，國家發(fā)明四等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)以上教學(xué)研究成果20余項(xiàng)。學(xué)校擁有國家精品課程12門，國家精品資源共享課程9門，省級(jí)精品課程32門，省級(jí)精品資源共享課程20門。主持建設(shè)完成1個(gè)、參與建設(shè)完成4個(gè)國家高職教育專業(yè)教學(xué)資源庫。

產(chǎn)教融合、多元發(fā)展。學(xué)校廣泛開展訂單定制式和現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，基本形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局，探索形成了獨(dú)具成航特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。與中國航空工業(yè)集團(tuán)公司、中國國際航空公司、瑞士GF加工方案和瑞典?？怂箍档葒H國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合成都飛機(jī)工業(yè)公司等39家企業(yè)成立西南航空產(chǎn)教聯(lián)盟，聯(lián)合一汽-大眾成都公司等130家企業(yè)成立成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)汽車產(chǎn)教聯(lián)盟。

面向全球，開放共融。學(xué)校努力為培養(yǎng)萬計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時(shí)使職業(yè)教育成為服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。學(xué)校與14個(gè)國家和我國港臺(tái)地區(qū)32所高校簽訂了校際合作協(xié)議，選派學(xué)生赴英國、韓國及我國港臺(tái)地區(qū)學(xué)習(xí)深造，并接受來華留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。2015年以來，共選派教師400余人次赴德國、新加坡、瑞士、加拿大等國家和港臺(tái)地區(qū)學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)；連續(xù)4年承接國家商務(wù)部“援外”項(xiàng)目，共計(jì)培訓(xùn)非洲、中亞等地學(xué)員4批次、235人次，達(dá)到759人次。

追求卓越，銳意進(jìn)取。學(xué)校先后獲得世界職教院校聯(lián)盟高等技術(shù)技能卓越獎(jiǎng)、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)，連續(xù)14年被評(píng)為四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位，涌現(xiàn)出全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒅袊嗄晡逅莫?jiǎng)?wù)?、全國技術(shù)能手、中航工業(yè)特級(jí)專家、全國青年崗位能手等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。2014至2019年，學(xué)校學(xué)生連續(xù)5年代表中國赴美國參加國際超輕復(fù)合材料制造大學(xué)生競(jìng)賽（SAMPE），3次奪得全球總冠軍、1次獲得亞軍。

云空高遠(yuǎn)啟征程，星光璀璨映華章。邁入新時(shí)代、譜寫新篇章，學(xué)校將以堅(jiān)定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，加快建設(shè)扎根中國高水平高職院校，以“航空?qǐng)?bào)國，追求卓越”為己任，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”！

項(xiàng)目概況

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為大力推進(jìn)中國特色高水平高職學(xué)校和四川省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，按照“國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案”的總體部署，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，將學(xué)校建成一所國內(nèi)領(lǐng)先、國際有影響力、航空特色鮮明的高水平高職院校，有效服務(wù)航空、國防和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，帶動(dòng)和引領(lǐng)中國職業(yè)教育發(fā)展。因此，為建設(shè)航空特色校園文化需求采購一家供應(yīng)商提供設(shè)計(jì)與制作服務(wù)。

服務(wù)內(nèi)容及要求

（一）設(shè)計(jì)內(nèi)容

1.德勝樓（行政樓）大廳、走廊和樓層導(dǎo)視（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

對(duì)德勝樓第一、二層的大廳和樓梯進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)（具體見附件“文件夾行政樓”標(biāo)注），以社會(huì)主義先進(jìn)文化（社會(huì)主義核心價(jià)值觀）為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)學(xué)校的文化理念，凸顯厚重的辦學(xué)歷史、突出的辦學(xué)成就、準(zhǔn)確的辦學(xué)定位和崇高的奮斗目標(biāo)，彰顯學(xué)校的性質(zhì)和服務(wù)功能。

2.博學(xué)樓（第1教）2-6層走廊、樓道及導(dǎo)視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

以航空文化為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)2-6層的走廊、樓道及導(dǎo)視（具體見附件“文件夾博學(xué)樓”標(biāo)注）進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要承載航空工業(yè)發(fā)展史、航空企業(yè)文化和航空獨(dú)特符號(hào)等內(nèi)容，塑造濃厚的航空文化氛圍，浸潤(rùn)師生對(duì)航空知識(shí)和航空文化的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生航空強(qiáng)國的志向。

3.尚學(xué)樓（第2教）大廳、樓道和導(dǎo)視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)1-5層中所有公共區(qū)域（具體見附件“文件夾尚學(xué)樓”標(biāo)注）進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，每層都要有主題，充分體現(xiàn)學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)、辦學(xué)特色等要素，展陳教育教學(xué)成果和先進(jìn)榜樣人物，增強(qiáng)師生愛校尚學(xué)的自覺意識(shí)。

4.篤行樓（實(shí)訓(xùn)樓）大廳、樓道和導(dǎo)視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

以工匠精神為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對(duì)1-5層所有公共區(qū)域（具體見附件“文件夾篤行樓”標(biāo)注）進(jìn)行文化創(chuàng)意，充分表達(dá)“匠心”的內(nèi)涵和意義，彰顯技能大賽獲獎(jiǎng)成果，增強(qiáng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的底氣和自信。

5.文體館大廳、墻面和屋頂（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標(biāo)注、施工工藝等）

對(duì)屋頂、墻面和地面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)（具體見附件“文件夾文體館”標(biāo)注），不能破壞墻面的吸音材料，主要以運(yùn)動(dòng)元素為主題，利用裝飾物、燈光和色彩等要素，充分表達(dá)成航人“航空?qǐng)?bào)國追求卓越”的進(jìn)取精神，營(yíng)造體育比賽主場(chǎng)氛圍。

（二）要求

1、設(shè)計(jì)方案應(yīng)符合采購人的整體工作需求。

2、設(shè)計(jì)方案達(dá)到采購人要求，必須通過采購人的審查。

3、制作圖設(shè)計(jì)必須達(dá)到國家及地方現(xiàn)行有關(guān)建筑裝飾、防火疏散等設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的要求；本次裝飾設(shè)計(jì)若影響主體結(jié)構(gòu)安全，必須經(jīng)原設(shè)計(jì)單位復(fù)核同意或請(qǐng)具備資質(zhì)的單位審查同意。

4、成交供應(yīng)商合同簽訂后，根據(jù)采購人提供的原始平面圖及設(shè)計(jì)制作要求，及時(shí)與采購人聯(lián)系溝通和充分交流，進(jìn)行深化優(yōu)化設(shè)計(jì)。深化設(shè)計(jì)方案得到采購人認(rèn)可后，成交供應(yīng)商應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)方案選擇適當(dāng)材料、工藝等做出方案平面規(guī)劃圖、效果圖、匯報(bào)稿以及制作圖紙，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)特殊管理規(guī)定確定工程量及工程造價(jià)預(yù)算，其中設(shè)計(jì)費(fèi)、材料費(fèi)和建安工程費(fèi)等總造價(jià)不得超過對(duì)應(yīng)的采購最高限價(jià)。

5、整體設(shè)計(jì)要和校園建筑協(xié)調(diào)，具有鮮明的航空特色，設(shè)計(jì)元素與學(xué)校的文化識(shí)別系統(tǒng)相契合；每一個(gè)板塊均有主題，凸顯航空文化、工匠精神和成航精神；充滿藝術(shù)氣息，把工業(yè)文化和人文精神有機(jī)融合；利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號(hào)，增強(qiáng)人與文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物之間的互動(dòng)感和體驗(yàn)感；具有一定的設(shè)計(jì)感，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，充分考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用和安全可靠，長(zhǎng)期需更新的內(nèi)容充分考慮易用性。

6、設(shè)計(jì)說明：嚴(yán)格按建筑物、樓層及學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行合理的分區(qū)設(shè)計(jì)，所有設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)校文化主題。融合“航空文化”“工匠精神”“學(xué)校文化理念”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“大學(xué)文化”等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時(shí)考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達(dá)到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有航空文化特色及時(shí)代特色。

7、設(shè)計(jì)原則：

（1）鮮明性：充分彰顯航空特色，體現(xiàn)學(xué)校國際化教育、職業(yè)教育在全國的領(lǐng)先性、示范性和專業(yè)性。

（2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)形式來展示學(xué)校航空文化和成航精神，充滿藝術(shù)氣息。

（3）主題性：對(duì)德勝樓、博學(xué)樓、篤行樓、尚學(xué)樓和文體館等分主題設(shè)計(jì)，每個(gè)區(qū)域都應(yīng)設(shè)計(jì)有典型的文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了，標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。

（4）系統(tǒng)性：各個(gè)主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機(jī)的整體；設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用中英文雙語。

（5）科技性：利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號(hào)，增強(qiáng)人與文化標(biāo)識(shí)或標(biāo)物之間的互動(dòng)感和體驗(yàn)感。

（6）經(jīng)濟(jì)性：設(shè)計(jì)方案要能有效落地實(shí)施，最大化利用學(xué)校現(xiàn)有的機(jī)器設(shè)備、機(jī)械零件等，充分考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

8、項(xiàng)目制作安裝內(nèi)容及要求：按采購人最終確認(rèn)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作，并按照國家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，保證安全、質(zhì)量。

（1）制作內(nèi)容：根據(jù)制作圖完成圖紙全部工作內(nèi)容。

（2）制作要求：

①安全責(zé)任要求：工程在運(yùn)輸、安裝、調(diào)試等整個(gè)工程活動(dòng)期間，在工程實(shí)施地點(diǎn)范圍內(nèi)，所有安全責(zé)任均由成交供應(yīng)商負(fù)責(zé)。

②服務(wù)要求：對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量、工期及后期服務(wù)作出詳細(xì)、完整的承諾，并提供工程管理人員的書面詳細(xì)資料。

③材料要求：按要求供應(yīng)制作材料，所有材料均為符合國家質(zhì)檢部門及生產(chǎn)廠商的質(zhì)量要求的全新貨物。

④質(zhì)量要求：達(dá)到或超過國家規(guī)范和相關(guān)質(zhì)量要求。

⑤安全文明施工的特殊性：

制作場(chǎng)地在校區(qū)教學(xué)樓內(nèi)、場(chǎng)地狹窄，成交供應(yīng)商根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況合理安排堆放和加工場(chǎng)地，為確保師生安全，轉(zhuǎn)運(yùn)材料及清運(yùn)垃圾，必須安排在下課時(shí)間或周末進(jìn)行。制作必須保證學(xué)生、老師等人員人身及財(cái)產(chǎn)的安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，制作不能影響學(xué)校教學(xué)，較大噪聲的制作施工必須安排在下課時(shí)間或周末進(jìn)行。

⑥成交供應(yīng)商必須按照防火設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，使用合格的防火堵料、防火漆和防火涂料等材料規(guī)范制作，制作質(zhì)量最終達(dá)到消防驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求。

⑦本項(xiàng)目實(shí)施完成后，成交供應(yīng)商提供有室內(nèi)空氣檢測(cè)資質(zhì)的第三方出具的本項(xiàng)目的室內(nèi)空氣檢測(cè)合格報(bào)告。

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