一、項目背景簡介

為有效提升大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)、辦學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌，反映學(xué)校辦學(xué)特色體現(xiàn)。宣揚社會主流價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的健康成長、啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野。基于上述要求，大竹縣高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)對校園文化升級打造。

二、服務(wù)內(nèi)容及要求

本項目服務(wù)內(nèi)容：創(chuàng)新樓、感恩樓、樂學(xué)樓、食堂、操場、校門等區(qū)域的校園文化建設(shè)（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件），包括所有內(nèi)容的設(shè)計、制作、運輸、安裝等。

1、設(shè)計內(nèi)容

（1）校門口【以校門口圍墻進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位需融合學(xué)校歷史、發(fā)展愿景、辦學(xué)宗旨、三風(fēng)一訓(xùn)、“辦學(xué)、文化、行為”三大理念等內(nèi)容進行創(chuàng)作，直觀體現(xiàn)校園文化，讓師生、家長充分了解學(xué)校文化理念，此外還需要設(shè)計展現(xiàn)社會主義核心價值觀的雕塑，加強師生價值觀教育。

食堂【以食堂樓頂外墻進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）；食堂內(nèi)配備便攜式筆記本電腦一臺（參數(shù)如下），用于宣傳飲食文化和學(xué)校新聞。電腦價格包含在本次報價之中，顯示屏因采購方已有，不再此次采購范圍之列。

（3）食堂外面圍墻【以食堂外面圍墻進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位以國學(xué)文化為主題，需體現(xiàn)出孝道、仁義禮智信、德智體美勞和學(xué)生品格以及學(xué)習(xí)態(tài)度的內(nèi)容。

（4）幼兒園【以二樓三樓欄桿外墻進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位以體現(xiàn)關(guān)愛兒童成長、老師用心教育等內(nèi)容進行創(chuàng)作，色彩搭配溫馨。

（5）創(chuàng)新樓【以左右兩邊樓道、二樓過道進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位以黨建和師德師風(fēng)進行創(chuàng)作，樓道文化需體現(xiàn)黨的歷史、廉政文化，二樓過道需體現(xiàn)出“大道至簡 虛懷若竹”的大竹精神以及踐行“三講三有”精神和“竹之魂”“三位一體”支部黨建理念和黨務(wù)公開欄，另外需要創(chuàng)作立德樹人、師德師風(fēng)等文化內(nèi)容。

（6）操場圍墻【以操場圍墻進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位以新時代黨的教育方針為內(nèi)容進行創(chuàng)作。

（7）感恩樓【以樓層欄桿外墻、柱子、教室講臺標(biāo)語、教室后面學(xué)習(xí)標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位以學(xué)習(xí)和感恩文化進行創(chuàng)作，欄桿外墻需要有體現(xiàn)兒童性格等內(nèi)容、柱子創(chuàng)作需要體現(xiàn)出孝文化、教室標(biāo)語需體現(xiàn)學(xué)習(xí)文化的內(nèi)容，另樓頂需設(shè)計制作“感恩樓”大字，要求大氣醒目。

（8）樂學(xué)樓【以樓層欄桿外墻進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

三樓欄桿以“全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提升教育質(zhì)量”三個全面進行創(chuàng)作，二樓、四樓欄桿外墻以卡通裝飾為主，另樂學(xué)樓大樓側(cè)面墻需設(shè)計制作“樂學(xué)樓”大字，要求大氣醒目。

（9）洗手池【以操場洗手池墻面進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位以節(jié)約用水為主題進行創(chuàng)作，讓學(xué)生體會到水資源的珍貴。

（10）操場宣傳欄【以樂學(xué)樓下面操場原宣傳欄位置、校門口左手邊原宣傳欄位置進行文化打造】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

上述區(qū)域和點位要求宣傳欄樣式美觀、大氣、易于更換內(nèi)容同時要保證安全、牢固。

（11）讀書亭【進校門口右手邊綠化林地需設(shè)計制作安裝讀書亭】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

要求讀書亭樣式美觀、大氣同時要保證安全、牢固。

（12）學(xué)校文化雕塑【進校門口左手邊空地需設(shè)計制作安裝學(xué)校文化雕塑】（具體設(shè)計點位和區(qū)域分布詳見附件）

要求雕塑體現(xiàn)出“感恩奮進 樂學(xué)創(chuàng)新”的口號，樣式美觀、大氣同時要保證安全、牢固。

2、設(shè)計原則與要求

（1）設(shè)計原則 ①鮮明性：展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念及教育追求，展現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵及教育教學(xué)成果。②藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達形式來展示學(xué)校文化和精神，充滿藝術(shù)氣息。③主題性：對幼兒園、創(chuàng)新樓、感恩樓、樂學(xué)樓、食堂、操場、校門等區(qū)域分主題設(shè)計，每個區(qū)域都應(yīng)設(shè)計有典型的文化標(biāo)識或標(biāo)物；功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識簡潔明了，標(biāo)牌設(shè)計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。④系統(tǒng)性：各個主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機的整體；設(shè)計具有前瞻性。⑤可行性：設(shè)計方案要能有效落地實施，最大化利用學(xué)?，F(xiàn)有的地理區(qū)域和文化理念等。 

（2）總體要求。供應(yīng)商需結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、地理位置、周邊建筑環(huán)境、整體風(fēng)格等設(shè)計出符合與整體風(fēng)格相匹配、與校園建筑協(xié)調(diào)、具有可實施性的設(shè)計方案，體現(xiàn)出“感恩奮進 樂學(xué)創(chuàng)新”的時代新學(xué)校。 

（3）個性化要求。具有鮮明的高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校特色，設(shè)計元素與學(xué)校的文化識別系統(tǒng)相契合；每一個板塊均有主題，凸顯高穴鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化主題“感恩奮進 樂學(xué)創(chuàng)新”；充滿藝術(shù)氣息，把傳統(tǒng)文化和人文精神有機融合；利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號，增強人與文化標(biāo)識或標(biāo)物之間的互動感和體驗感；具有一定的設(shè)計感，充分考慮經(jīng)濟實用和安全可靠。 

（3）分區(qū)設(shè)計要求。嚴(yán)格按建筑物、樓層及學(xué)校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設(shè)計，所有設(shè)計體現(xiàn)學(xué)校文化主題。融合“感恩奮進 樂學(xué)創(chuàng)新”“大道至簡 虛懷若竹”“踐行三講三有” “黨的光輝歷程”“竹之魂”等元素體現(xiàn)相應(yīng)的風(fēng)格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有傳統(tǒng)文化特色及時代特色。 

（4）設(shè)計成果要求。供應(yīng)商應(yīng)在響應(yīng)文件中提交設(shè)計方案、效果圖、概算方案（含各項目名稱、項目特征描述（包含材質(zhì)說明）、概算金額等）。

（5）深化設(shè)計要求。供應(yīng)商需承諾在成交后將按照采購人的要求進行深化設(shè)計即繼續(xù)修訂完善設(shè)計內(nèi)容（包括效果圖），直至得到采購人認(rèn)可為止（不限次數(shù)）。供應(yīng)商在接到采購人需要優(yōu)化設(shè)計要求時，應(yīng)在 1 小時內(nèi)響應(yīng)（指派專人與采購人對接溝通），每次修改須在采購人對接溝通后24小時內(nèi)完成。 深化設(shè)計方案得到采購人認(rèn)可后，成交供應(yīng)商應(yīng)根據(jù)深化設(shè)計方案結(jié)合現(xiàn)場特殊管理規(guī)定修正工程量及工程造價預(yù)算，但材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不得低于供應(yīng)商響應(yīng)文件和磋商文件中的相應(yīng)部分材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，且最后總預(yù)算價格仍不得超過本次采購項目的預(yù)算控制價。（實質(zhì)性要求，且磋商過程中也不得變更）

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