校園文化整規(guī)劃概念方案及平面布局

一、需要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

以“金色陽(yáng)光，活力二小”為校園文化理念加以提煉，充分顯現(xiàn)文化內(nèi)涵，形成系統(tǒng)的特色文化實(shí)施系統(tǒng)，著力學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)?？诒坝绊懥Φ奶嵘Ｐ@文化、班級(jí)文化相結(jié)合，宣傳教育與地域文化相結(jié)合，深度挖掘當(dāng)?shù)匚幕?，加大學(xué)校環(huán)境美化范圍、提升學(xué)校整體風(fēng)貌。

二、設(shè)計(jì)要求

（1）設(shè)計(jì)總體要求：所有設(shè)計(jì)中文字圖案內(nèi)容需符合校園文化、傳統(tǒng)文化、文化名人以及與學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)黨有關(guān)的內(nèi)容，符合學(xué)生精神文化需求。

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格：整體風(fēng)格統(tǒng)一，需體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)，整體設(shè)計(jì)以現(xiàn)代時(shí)尚風(fēng)與高原藏式文化風(fēng)格相融為基調(diào)、簡(jiǎn)潔明快。與學(xué)校建筑風(fēng)格不沖突，色彩搭配合理，能夠?yàn)閷W(xué)校增加亮點(diǎn)。

（3）設(shè)計(jì)原則：

簡(jiǎn)潔化：功能區(qū)域劃分、公共標(biāo)識(shí)簡(jiǎn)潔明了；標(biāo)牌設(shè)計(jì)方便實(shí)用；

整體化：各區(qū)域功能色彩相對(duì)區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)；

雙語(yǔ)化：設(shè)計(jì)具有前瞻性，精準(zhǔn)使用藏漢雙語(yǔ)；

示范化：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性；

精細(xì)化：重細(xì)節(jié)，透過(guò)環(huán)境文化起到教化和美育作用。

設(shè)計(jì)說(shuō)明：融合辦學(xué)特色，對(duì)設(shè)計(jì)文化主題、時(shí)代特色進(jìn)行充分闡述說(shuō)明。

①設(shè)計(jì)初稿的交流審查；

②設(shè)計(jì)成果審批；

③雕塑等樣品的立體設(shè)計(jì)圖審批；

④其他對(duì)校園文化提升設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)要求等。

三、具體實(shí)施要求

(1)校園文化梳理要求：供應(yīng)商對(duì)學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校及學(xué)校所在.地特殊的地域特色，閱讀資料，整理思想，聚焦核心，確定美化主題。以建設(shè)社會(huì)主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)主旨、道孚縣當(dāng)?shù)靥厣幕M(jìn)行梳理總結(jié)，并以此為文創(chuàng)設(shè)計(jì)及美化的主要設(shè)計(jì)方向;創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段為校園文化注入生機(jī)與活力；

(2)校園文化氛圍營(yíng)造要求：供應(yīng)商要根據(jù)梳理出來(lái)的文案，用豐富多彩的藝術(shù)形式和手段呈現(xiàn)出來(lái)，融入校園環(huán)境當(dāng)中，讓師生在一花一木，一步一景中受到潛移默化的文化熏陶。豐富多彩的藝術(shù)形式和手段，包括展架、雕塑等的文化植入方式，材料上盡量采用新型材料等可以長(zhǎng)久戶外保存盡量對(duì)校園文化和地域文化的完美呈現(xiàn)。

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